给已经建立了关系的信二代小组。八次聚会，对应手册的八个模块，每次从一个二代真实的处境出发，把一个问题拆开、看清，再在圣经里翻过来。
这门课不是认识新朋友的入门课。它放在关系建立之后：一对一初谈已经做过（手册 0.1），小组里有了基本的信任。这时候，我们才一起去碰那些平时不太敢碰的问题。
已经彼此认识；可以有少量慕道友。
每周或隔周一次，一个学期内走完。
走完一圈，再按手册的两年路径，分模块深入。
学生同工带小组；一线同工负责预备、复盘和一对一。
八次用到的工具，最后汇成学生自己的信仰成长档案。
第一次一起读手册里的小组安全约定。
每一次只处理一个处境、一个问题、一段经文、一个落点。小组最重要的功能，是把一个重要的问题拆开、看清楚，而不是讲完一堂课。
从一个二代真实的处境开始，用一个小活动让每个人说出自己的版本。组长先说真话。
只问一两个问题，把背后的东西拆出来。组长在最后点一句，帮大家看见“原来是这样”。
只读一段经文，用观察、感受、发现三个问题读出来，最后落在福音上。
顺序和手册的八个模块一致。前四次多是“看见”：看见两个我、看见大故事、看见那两笔债、看见伤；后四次多是“回应”：想清楚、经历、认领、活出来。
| 次 | 模块 | 题目 | 核心问题 | 经文 | 手册工具 |
|---|---|---|---|---|---|
| 1 | 觉察 | 两个我 | 两个我之间，为什么差别这么大？哪一个才是真的我、真的信仰？ | 约翰福音 4:39-42 | 工具 0-B |
| 2 | 真理 | 一盒散装的故事 | 圣经到底在讲一个什么故事？我在这个故事的哪里？ | 路加福音 24:13-35 | 工具 1-A |
| 3 | 恩典 | 两笔债 | 我和神之间，是不是也变成了一种记账的关系？ | 路加福音 7:36-50 | 工具 2-A |
| 4 | 情感 | 说不出口的伤 | 伤害我的，是神，还是以神的名义行事的人？ | 诗篇 13 篇 | 工具 3-A |
| 5 | 理性 | 换一个家庭出生 | 如果我没在基督教家庭长大，如果我是一个理性的人，如果世界上真的有真理，我最后会相信基督吗？ | 约翰福音 20:24-31 | 工具 4-A |
| 6 | 经历 | 聚会里很会，一个人时很空 | 神只在聚会里吗？ | 约翰福音 14:15-18 | 工具 5-A |
| 7 | 认领 | 如果没有人要求 | “选择”一个从小就在的信仰，是什么意思？ | 约书亚记 24:14-15 | 工具 6-A |
| 8 | 实践 | 在巴比伦读书 | 在一个不以神为中心的地方，信仰到底管什么？我怎样活？ | 但以理书 1:1-21 | 工具 7-A |
点开每一次查看完整流程。示范语和范本只是参考，组长请换成自己真实的经历；你的真实，比任何范本都更有力量。
第一次：每人用一句话说说“我是怎么来到这个团契的”，然后一起读手册里的小组安全约定。
每人一张纸，对折。左边画（或写）“周日的我”：在教会和家里的样子、常说的话、别人怎么看我。右边是“周三的我”：在宿舍和课堂里的样子。最后圈出两边差别最大的地方，两人一组分享。
用一两个问题，把刚才说出来的东西看清楚。不急着下结论。
请一位学生朗读经文，再用三个问题一起读。组长少讲，多问。
现在我们信，不是因为你的话；是我们亲自听见了，知道这真是救世主。（约 4:42）
工具 0-B · 生命故事时间轴（回家填）
这一周，留意一次自己在“两个我”之间切换的时刻，记下来，下次带来。
最后两两代祷，彼此记名。
慕道友可以画“别人眼中的我”和“我心里真实的我”。
“这周的高峰和低谷”，组长先分享；再问一句上次带走的那件事，发生了什么？只请一两人回应。
准备 12 张圣经故事卡：创造、伊甸园、挪亚、亚伯拉罕、出埃及、大卫、被掳、耶稣降生、十字架、复活、五旬节、新天新地。小组一起把它们排成一条线，然后试着用一句话说：这些故事连起来在讲什么？很多组会卡住，这正是这次要的。
用一两个问题，把刚才说出来的东西看清楚。不急着下结论。
请一位学生朗读经文，再用三个问题一起读。组长少讲，多问。
于是从摩西和众先知起，凡经上所指着自己的话，都给他们讲解明白了。（路 24:27）
工具 1-A · 救赎史任务卡：我在故事的哪一幕？
这周练习用三分钟、不用教会术语，把这个大故事讲给一个人听（手册 1.3）。
最后两两代祷，彼此记名。
慕道友可以先回答：你以前以为圣经是一本什么样的书？
“这周的高峰和低谷”，组长先分享；再问一句上次带走的那件事，发生了什么？只请一两人回应。
每人一张“欠条”，分两栏：“我欠爸妈的”和“我欠神的”。在下面写：我平常用什么在还？（成绩、服侍、听话、不让人失望……）
用一两个问题，把刚才说出来的东西看清楚。不急着下结论。
请一位学生朗读经文，再用三个问题一起读。组长少讲，多问。
因为他们无力偿还，债主就开恩免了他们两个人的债。（路 7:42）
工具 2-A · “我在证明什么？”自察
（可选）这周对爸妈说一次“谢谢”，而不是“对不起”。
最后两两代祷，彼此记名。
慕道友可以只写“我欠爸妈的”，以及“我用什么在还”。
“这周的高峰和低谷”，组长先分享；再问一句上次带走的那件事，发生了什么？只请一两人回应。
每人在纸上画一个圆环，留一个缺口。在缺口处写一个和信仰有关的失望或伤，可以很小，也可以只写一个词。只说出“有这件事”就够了，不需要分享细节。
用一两个问题，把刚才说出来的东西看清楚。不急着下结论。
请一位学生朗读经文，再用三个问题一起读。组长少讲，多问。
耶和华啊，你忘记我要到几时呢？要到永远吗？你掩面不顾我要到几时呢？（诗 13:1）
工具 3-A · 写一首自己的哀歌（第 4 步可以空着）
收尾时一起读手册 3.4 的祷告：“主啊，在每一次相信和怀疑之间，都是你恩典的窗口。”
呼求：神啊，你在哪里？那一年教会吵成那样，你为什么不管？
诉说：我其实很生气，也很失望。我不知道还能不能相信那些在台上讲道的人。
求告：求你让我能把你和那些人分开。
信靠：（还写不出来。）
最后两两代祷，彼此记名。
慕道友可以写：我对宗教或教会最失望的一件事。
“这周的高峰和低谷”，组长先分享；再问一句上次带走的那件事，发生了什么？只请一两人回应。
请大家闭上眼睛想一分钟：你出生在一个完全没有信仰的家庭，从没进过教会。十八岁的你，认真、理性，想知道世界的真相。然后写下三件事：①你会怎样看“神”？②什么可能让你开始认真考虑基督信仰？③什么会让你最难相信？
用一两个问题，把刚才说出来的东西看清楚。不急着下结论。
请一位学生朗读经文，再用三个问题一起读。组长少讲，多问。
但记这些事要叫你们信耶稣是基督，是神的儿子，并且叫你们信了他，就可以因他的名得生命。（约 20:31）
工具 4-A · 疑问记录卡
把思想实验里“最难相信的那一点”写成一个问题，选一份资源（如《返璞归真》《为何是他》），找一个人一起聊。
最后两两代祷，彼此记名。
这一次对慕道友来说就是真实的处境。可以邀请他分享：我现在为什么还没有信？
“这周的高峰和低谷”，组长先分享；再问一句上次带走的那件事，发生了什么？只请一两人回应。
画一张自己一周的地图：宿舍、教室、食堂、图书馆、团契、家……用两种颜色标出：哪里觉得神“在”，哪里觉得神“不在”。
用一两个问题，把刚才说出来的东西看清楚。不急着下结论。
请一位学生朗读经文，再用三个问题一起读。组长少讲，多问。
我不撇下你们为孤儿，我必到你们这里来。（约 14:18）
工具 5-A · 一周恩典与祷告日志
每天找一个固定时刻，说一句：“圣灵，今天请与我同行。”（手册 5.5）
最后两两代祷，彼此记名。
慕道友可以回答：你一天里，有没有特别孤单或特别安静的时刻？
“这周的高峰和低谷”，组长先分享；再问一句上次带走的那件事，发生了什么？只请一两人回应。
把前六次的工具都拿出来：时间轴、欠条、哀歌、疑问卡……安静地看十分钟，写下：这几周，我对自己的信仰最真实的一个发现是____。
用一两个问题，把刚才说出来的东西看清楚。不急着下结论。
请一位学生朗读经文，再用三个问题一起读。组长少讲，多问。
今日就可以选择所要事奉的……至于我和我家，我们必定事奉耶和华。（书 24:15）
工具 6-A · 我的信仰宣言
可以只写前两部分：“我目前相信的”和“我还在寻找的”。之后按手册 6.3，选一种方式立石为记。
我目前相信的：我相信有一位神，祂不是一个只会记账的神。我相信耶稣是真的，祂在十字架上为我做了我做不到的事。
我还在寻找的：复活这件事我还在查。我也还不知道，怎样在学校里做一个真实的基督徒。
这对我意味着：我不用再靠表现去换爱了。
我愿意继续：每周和我的信仰伙伴一起读一卷福音书。
最后两两代祷，彼此记名。
这是慕道友最重要的一次。他可以写“我目前怎么看耶稣”和“我还想知道的”，会后一定要一对一跟进。
“这周的高峰和低谷”，组长先分享；再问一句上次带走的那件事，发生了什么？只请一两人回应。
从手册第 7 模块的情境演练库里，每组抽一张卡。先不讨论“应该怎么做”，而是诚实地说：如果是我，真实会怎么做？
用一两个问题，把刚才说出来的东西看清楚。不急着下结论。
请一位学生朗读经文，再用三个问题一起读。组长少讲，多问。
但以理却立志不以王的膳和王所饮的酒玷污自己。（但 1:8）
工具 7-A · 信仰伙伴月度复盘
两两配对成信仰伙伴（手册 7 · GPS）。接下来按手册的两年路径，分模块继续深入；也想一想，你可以开始陪伴哪一位学弟学妹。
最后两两代祷，彼此记名。
慕道友可以回答：你在哪个场合最难做真实的自己？
小组适合让问题浮出来、彼此看见“原来不只我这样”；更深的部分，要在一对一里慢慢走。这八次里，有三个必须接一对一的节点：
一周内和每个人约一次（不只是“有伤的人”）。需要时用工具 3-B 准备和父母的对话。
聊聊每个人的信仰宣言和下一步。受洗、坚信等事，按所属教会的传统与牧者商量。
按手册 6.4 做一次回顾，一起决定下一步深入哪个模块。